Вчера нашел такой сервис Телефонный шпион и по-доброму охуел. Сайт конечно бесполезный для меня (я слежкой не страдаю), но по сути открывает возможности читать любые сообщения любого юзера для любого телефона, даже если сим-карта не у вас.
Для примера я заглянул в сообщения своей верной подруги и вот это сообщение мне не порадовало от тебя, Маша (и чего же я такого не узнал?)
Для примера я заглянул в сообщения своей верной подруги и вот это сообщение мне не порадовало от тебя, Маша (и чего же я такого не узнал?)
- Mood:
loved
Всем привет.
- Mood:
happy
Всем привет.
- Mood:
happy
Девушки,наверняка поможете ...Чем бороться с повышенной потливостью ног у подростка и очень резким запахом?Хлавилин не помогает.Грибка нет.Ноги моет регулярно.
Гулял с младшим сыном; зашли на детскую площадку и я его выпустил побегать.
Не успел глазом моргнуть - Макс свел знакомство с двумя взрослыми (лет по 10 так) девушками и уже вовсю с ними кокетничает.
Ребенок в папу растет. Если он так с девушками в 15 месяцев флиртует, можно представить, что будет через 15 лет!
Не успел глазом моргнуть - Макс свел знакомство с двумя взрослыми (лет по 10 так) девушками и уже вовсю с ними кокетничает.
Ребенок в папу растет. Если он так с девушками в 15 месяцев флиртует, можно представить, что будет через 15 лет!
Добрый день, я фотограф. Детей я фотографирую не много и не специализируюсь на этом виде фотосъемки. По этой теме работы с детьми начал писать статью: "О студийной фотосъемке детей в возрасте 2,5-6 лет"
Текст разбил на три темы:
О подготовке детей к визиту в фотостудию,
О знакомстве фотографа с ребенком,
Дополнительно об игрушках, одежде и мелочах
Очень буду рад, если добавите вопросов по которым стоит писать в теме детской фотографии.
Надеюсь на понимание,
Кирилл Кузьмин
Приглашаем всех мам, пап и детей на семинар "За пределами воспитания"
О чём этот семинар? ↑
«За пределами воспитания» — семинар о том, как быть счастливым родителем счастливого ребёнка.
Для кого этот семинар? ↑
* семинар предназначен для настоящих и будущих родителей, готовых поделиться своими сомнениями и вместе с нами найти ответы на самые разные вопросы;
* если вам кажется, что родительство не должно отнимать столько душевных и физических сил — вы правы, и наш семинар для вас;
* если ваши вопросы находят слишком много противоречивых ответов, а вы считаете, что все естественное должно быть простым — мы с вами согласны и ждем вас на семинаре;
* если вы уверены, что хотите вырастить счастливого ребёнка, но пока не представляете, как это — приходите, наш семинар об этом;
* семинар актуален в отношении детей от момента их зачатия и до...
Чему можно научиться на семинаре? ↑
Семинар дает возможность научиться бесконфликтному решению любых сложных ситуаций от ежедневных капризов малыша перед сном до подросткового бунта.
А также тому, как свести к минимуму болезни детей, закаливать детей любого возраста без сложных закаливающих процедур и оказать ребенку первую помощь без врача и лекарственных препаратов.
Подробности: http://vse-tam.livejournal.com/861.h
На 1000 рублей
Есть идеи?
PS Кого достала эта тема, пролистывайте.. :-)
Есть идеи?
PS Кого достала эта тема, пролистывайте.. :-)
Когда училась в ВУЗе, мечтала об устройстве, как в приключениях Шурика. Там где "билет такой-то, задача такая-то при нём" ))
А сейчас есть микронаушник. Его совершенно невозможно разглядеть в ухе, он очень маленький и свободно помещается в нем полностью. Микронаушник работает как Bluetooth, то есть Ваш сотовый телефон лежит в кармане, радионаушник в ухе, микрофон под рубашкой – Вы слышите и Вас слышат.
Посмотреть, поспрашивать и купить можно ТУТ
А сейчас есть микронаушник. Его совершенно невозможно разглядеть в ухе, он очень маленький и свободно помещается в нем полностью. Микронаушник работает как Bluetooth, то есть Ваш сотовый телефон лежит в кармане, радионаушник в ухе, микрофон под рубашкой – Вы слышите и Вас слышат.
Посмотреть, поспрашивать и купить можно ТУТ
Скоро "Практика" покажет московскую премьеру спектакля "Агата возвращается домой".
Все рождественские праздники у наших зрителей будет возможность посмотреть невероятной красоты спектакль по сказке Линор Горалик в постановке Эдуарда Боякова и Филиппа Григорьяна.
Роль Агаты исполняют Алиса Хазанова / Анна Коблова.


Сказка для взрослых от 7 лет
Художники - Галя Солодовникова, Филипп Григорьян, Russian Visual Artists United
Хореограф - Наталья Широкова
Музыка: Алексей Айги, Владимир Мартынов, Антон Батагов
Саунд-дизайн: Сергей Шкарупа, Илья Друзьякин
Копродукция: театр "Практика", "Сцена-Молот", Пермь
( Фотографии спектакля )
Автор фотографий - Алексей Гущин
Даты спектакля в январе: ср 6 /16:00, чт 7 /14:00 и 16:00, пт 8 /12:00, сб 9 /12:00, вс 10 /12:00 и 16:00, сб 23 /12:00, вс 24 /12:00, сб 30 /12:00, вс 31 /12:00
"Коммерсантъ":
Маленькая девочка зимней ночью идет в лес и встречает там беса. Он затевает с ней затягивающую игру в ладошки — играя, Агата чувствует себя прекрасной и хорошей во всем, что родители учили считать неправильным и плохим. Бес предлагает ей на выбор три кольца. Будет носить первое — никогда не будет чувствовать боли. Будет носить второе — получит чью угодно любовь. И будет носить третье — бес всегда, когда она только пожелает, придет ей на помощь и поиграет с ней в ладоши. Агата выбирает третье, но потом находит в себе смелость вернуться и отказаться. И тогда "умная, сильная, смелая, удивительная" Агата возвращается домой.
Из пьесы:
"Агата оценивающе смотрит на своего пленника: она твердо решила вымыть его под душем, но не понимает, как бы это проделать, чтобы бес не убежал. Она знала о людях, которым удалось увидеть в лесу беса,- из сказок и из кино, - но поймать беса, пусть и совсем мелкого, живьем? У Агаты дух захватывает от происходящего…
- Я тебе клад покажу, - говорит он. - Огромный. А ты меня отпустишь.
Это именно то, что обычно делают пойманные бесы, - открывают людям клад в обмен на свободу. Агате это прекрасно известно. Клад гораздо лучше, чем ноющий бес, которого еще непонятно, куда девать.."
Билеты: 544 55 45
Все рождественские праздники у наших зрителей будет возможность посмотреть невероятной красоты спектакль по сказке Линор Горалик в постановке Эдуарда Боякова и Филиппа Григорьяна.
Роль Агаты исполняют Алиса Хазанова / Анна Коблова.


Сказка для взрослых от 7 лет
Художники - Галя Солодовникова, Филипп Григорьян, Russian Visual Artists United
Хореограф - Наталья Широкова
Музыка: Алексей Айги, Владимир Мартынов, Антон Батагов
Саунд-дизайн: Сергей Шкарупа, Илья Друзьякин
Копродукция: театр "Практика", "Сцена-Молот", Пермь
( Фотографии спектакля )
Автор фотографий - Алексей Гущин
Даты спектакля в январе: ср 6 /16:00, чт 7 /14:00 и 16:00, пт 8 /12:00, сб 9 /12:00, вс 10 /12:00 и 16:00, сб 23 /12:00, вс 24 /12:00, сб 30 /12:00, вс 31 /12:00
"Коммерсантъ":
Маленькая девочка зимней ночью идет в лес и встречает там беса. Он затевает с ней затягивающую игру в ладошки — играя, Агата чувствует себя прекрасной и хорошей во всем, что родители учили считать неправильным и плохим. Бес предлагает ей на выбор три кольца. Будет носить первое — никогда не будет чувствовать боли. Будет носить второе — получит чью угодно любовь. И будет носить третье — бес всегда, когда она только пожелает, придет ей на помощь и поиграет с ней в ладоши. Агата выбирает третье, но потом находит в себе смелость вернуться и отказаться. И тогда "умная, сильная, смелая, удивительная" Агата возвращается домой.
Из пьесы:
"Агата оценивающе смотрит на своего пленника: она твердо решила вымыть его под душем, но не понимает, как бы это проделать, чтобы бес не убежал. Она знала о людях, которым удалось увидеть в лесу беса,- из сказок и из кино, - но поймать беса, пусть и совсем мелкого, живьем? У Агаты дух захватывает от происходящего…
- Я тебе клад покажу, - говорит он. - Огромный. А ты меня отпустишь.
Это именно то, что обычно делают пойманные бесы, - открывают людям клад в обмен на свободу. Агате это прекрасно известно. Клад гораздо лучше, чем ноющий бес, которого еще непонятно, куда девать.."
Билеты: 544 55 45
"Дни проходят за днями; Митенька всё болтает.
— Вы поймите мою мысль, — твердит он каждый день правителю канцелярии, — я чего желаю? я желаю, чтобы у меня процветала промышленность, чтоб священное право собственности было вполне обеспечено, чтоб порядок ни под каким видом нарушен не был и, наконец, чтобы везде и на всём видна была рука! Вы понимаете: «рука»! Вот программа, с которою я выступаю на административное поприще, и натурально, что покуда я не осуществлю всех своих предположений, покуда, так сказать, не увенчаю здания, я не буду в состоянии успокоиться...." М.Е.Салтыков-Щедрин, “Помпадуры и помпадурши”. ...
... "«Слово «блядь», вопреки пуристам, хоть и грубо, но вполне пристойно, — его, к примеру, можно встретить в богослужебных книгах на церковнославянском. Там оно означает ошибку, заблуждение или ересь, причём не случайную, а упорную, сознательную ошибку, намеренное отступление от истины. Слово родственно западнославянским словам, обозначающим потемнение, помрачение ума, слепоту и смешение, квипрокво и всяческую неразборчивость. За этим стоит образ правильного пути, как правило единственного, ведущего к праведной и святой цели — и великого множества «кривых, окольных троп», по которым блядь и ходит по блядским своим делам. "
http://www.razumei.ru/lastlib/analy tics/754
— Вы поймите мою мысль, — твердит он каждый день правителю канцелярии, — я чего желаю? я желаю, чтобы у меня процветала промышленность, чтоб священное право собственности было вполне обеспечено, чтоб порядок ни под каким видом нарушен не был и, наконец, чтобы везде и на всём видна была рука! Вы понимаете: «рука»! Вот программа, с которою я выступаю на административное поприще, и натурально, что покуда я не осуществлю всех своих предположений, покуда, так сказать, не увенчаю здания, я не буду в состоянии успокоиться...." М.Е.Салтыков-Щедрин, “Помпадуры и помпадурши”. ...
... "«Слово «блядь», вопреки пуристам, хоть и грубо, но вполне пристойно, — его, к примеру, можно встретить в богослужебных книгах на церковнославянском. Там оно означает ошибку, заблуждение или ересь, причём не случайную, а упорную, сознательную ошибку, намеренное отступление от истины. Слово родственно западнославянским словам, обозначающим потемнение, помрачение ума, слепоту и смешение, квипрокво и всяческую неразборчивость. За этим стоит образ правильного пути, как правило единственного, ведущего к праведной и святой цели — и великого множества «кривых, окольных троп», по которым блядь и ходит по блядским своим делам. "
http://www.razumei.ru/lastlib/analy
Цитирую сообщение:
«Стало известно о решении включить МИЭМ в состав МГУПИ. За этими словами скрывается намерение закрыть МИЭМ. Нет достоверной информации о намерениях будущего „хозяина“ площадей относительно своего нового актива и судьбе коллектива. Все видели, как в один прекрасный момент исчезла Военно-инженерная академия, на ее месте воцарилась Высшая школа экономики — очередное ее здание. Сложно поверить, глядя на все это, в искренность намерений „сливающих“ вузы.
Мы призываем всех наших выпускников и сотрудников, студентов и просто сочувствующих распространить эту информацию в Сети и СМИ. На ваших глазах гибнет вуз, который не только являлся одним из элитных вузов страны, но и сейчас, после глубокого кризиса 90-х становится кузницей кадров высшей квалификации в самых современных областях, остро востребованных в стране.
Хочется привести реальные примеры — посмотрите на кафедру Информационно-коммуникаци онных технологий профессора В. Н. Азарова: www.auditory.ru, почитайте форум, посмотрите фотогалерею… это реальное положение вещей. Эти люди строят то, о чем так много говорят „верхи“, но мало где это уходит дальше „освоения бюджета“. Только за последние два года на базе этой кафедры сформировались две успешные компании, занимающиеся инновационными технологиями в ИТ.»
Вот обсуждение на хабре: http://habrahabr.ru/blogs /study/79239/
Мне нЕчего сказать. Я отдал этому институту жизнь. И готовь отдать всё, что нужно. Я своими руками поднимаю то, что сбросили в яму два десятилетия назад. Это долгий, трудный подъём. Вокруг меня — гениальные люди, защищающие на курсовых проекты, которые даже в Бауманке иногда на дипломах защищают. Я бывал на защитах в Бауманке. Уровень там, естественно, высок. Но защит, как у нас, я не видел нигде — с трансляциями в инет, с вопросами по сети.
Из года в год мы наблюдаем, как распиливаются гранты. Из 4-х миллионного «гранта на инновацию» на руки доходит ровно половина. Патенты на технологии коммуникации выписываются годами… Мне правда сложно сейчас писАть. Если слияние будет означать ликвидацию кафедры, реорганизацию процесса обучения внутри неё — значи всё было зря. Значит, что на нас опять наплевали и растоптали. Значит, что никому просто не выгодно, чтобы люди были умнее.
Нас сливают, господа.
И самое паршивое, что через месяц после этого никто и не вспомнит. И в какой-нибудь «Газете_Для_100_человек» напишут заметку, вроде некролога, о дружественном объединении ВУЗов.
Тошнит...
«Стало известно о решении включить МИЭМ в состав МГУПИ. За этими словами скрывается намерение закрыть МИЭМ. Нет достоверной информации о намерениях будущего „хозяина“ площадей относительно своего нового актива и судьбе коллектива. Все видели, как в один прекрасный момент исчезла Военно-инженерная академия, на ее месте воцарилась Высшая школа экономики — очередное ее здание. Сложно поверить, глядя на все это, в искренность намерений „сливающих“ вузы.
Мы призываем всех наших выпускников и сотрудников, студентов и просто сочувствующих распространить эту информацию в Сети и СМИ. На ваших глазах гибнет вуз, который не только являлся одним из элитных вузов страны, но и сейчас, после глубокого кризиса 90-х становится кузницей кадров высшей квалификации в самых современных областях, остро востребованных в стране.
Хочется привести реальные примеры — посмотрите на кафедру Информационно-коммуникаци онных технологий профессора В. Н. Азарова: www.auditory.ru, почитайте форум, посмотрите фотогалерею… это реальное положение вещей. Эти люди строят то, о чем так много говорят „верхи“, но мало где это уходит дальше „освоения бюджета“. Только за последние два года на базе этой кафедры сформировались две успешные компании, занимающиеся инновационными технологиями в ИТ.»
Вот обсуждение на хабре: http://habrahabr.ru/blogs /study/79239/
Мне нЕчего сказать. Я отдал этому институту жизнь. И готовь отдать всё, что нужно. Я своими руками поднимаю то, что сбросили в яму два десятилетия назад. Это долгий, трудный подъём. Вокруг меня — гениальные люди, защищающие на курсовых проекты, которые даже в Бауманке иногда на дипломах защищают. Я бывал на защитах в Бауманке. Уровень там, естественно, высок. Но защит, как у нас, я не видел нигде — с трансляциями в инет, с вопросами по сети.
Из года в год мы наблюдаем, как распиливаются гранты. Из 4-х миллионного «гранта на инновацию» на руки доходит ровно половина. Патенты на технологии коммуникации выписываются годами… Мне правда сложно сейчас писАть. Если слияние будет означать ликвидацию кафедры, реорганизацию процесса обучения внутри неё — значи всё было зря. Значит, что на нас опять наплевали и растоптали. Значит, что никому просто не выгодно, чтобы люди были умнее.
Нас сливают, господа.
И самое паршивое, что через месяц после этого никто и не вспомнит. И в какой-нибудь «Газете_Для_100_человек» напишут заметку, вроде некролога, о дружественном объединении ВУЗов.
Тошнит...
К сожалению, наш Главный Ортодонт заболел, поэтому я вынужден отложить статью по ортодонтии на следующий четверг, за что приношу глубочайшие извинения.
Однако, сегодня мы затронем не менее актуальную тему и она, скорее, психологическая, нежели стоматологическая. Поводом для статьи стало множество вопросов о том, как уговорить, как настроить ребенка на стоматологический прием. Надеюсь, несколько приведенных ниже простых советов помогут Вам и Вашему ребенку легче "пережить" поход к стоматологу.
Для начала - немного поклассифицируем:
Условно, всех детишек, которые приходят к стоматологу, можно разделить на три группы:
1. Которые НИКОГДА не были у стоматолога.
2. Которые были у стоматолога, но получили массу негативных эмоций.
3. Которые были у стоматолога и остались довольны.
Естественно, о последних мы говорить не будем - с ними, как правило, ни у доктора, ни у родителей проблем не вызывают. Мы поговорим о первых двух группах, в работе с которыми есть принципиальная разница. И наша задача - перевести детишек из первой и второй групп - в третью. Только как это сделать? Об этом и пойдет речь ниже.
Продолжение здесь>>
Ps. Если не сложно - перепостите в другие родительские сообщества. Как-никак - информация полезная...
http://www.newsru.com/world/24dec2009/o ak.html
Вот так и общество людей на Земле на основе библейской культуры клонирует толпо-"элитаризм" тысячелетиями.
И если раньше "элита" не спрашивала мнение рабов, то сейчас лицемерно объясняет это толпе на примере пчёл.
http://www.newsru.com/religy/24dec2 009/bienen.html Патриарх Кирилл рекомендовал брать пример с пчел:
"Если присмотреться к тому, что делают пчелы, - это удивительный труд. Они работают беспрерывно, они живут очень дружно. Вся их работа и ее результат зависят от этой дружбы, от этой сплоченности. И пчелы словно делятся результатами своего общего труда с людьми, отдавая нам часть своей жизни", - сказал Патриарх Московский и всея Руси Кирилл, обращаясь к более чем 200 воспитанникам детдомов и интернатов. Таким образом, продолжил он, "пчелы способны научить человека добру", приводит рассуждение главы Русской церкви "Интерфакс". ..В свою очередь мэр Москвы Юрий Лужков, который также принял участие в мероприятии, рассказал детям о жизни пчел и полезных свойствах меда..."
----------------------
Куда уходит и как распределяется "мёд" по "улью" - не "пчелиного" ума дело!
Однако, не все "пчёлы" согласны с таким положением дел в "улье" - см."Дело было в Педженте" (О втором смысловом ряде фильма "Белое солнце пустыни") http://www.razumei.ru/lastlib/books/2 49
Извините, если задел кого со старыми стереотипами
Вот так и общество людей на Земле на основе библейской культуры клонирует толпо-"элитаризм" тысячелетиями.
И если раньше "элита" не спрашивала мнение рабов, то сейчас лицемерно объясняет это толпе на примере пчёл.
http://www.newsru.com/religy/24dec2
"Если присмотреться к тому, что делают пчелы, - это удивительный труд. Они работают беспрерывно, они живут очень дружно. Вся их работа и ее результат зависят от этой дружбы, от этой сплоченности. И пчелы словно делятся результатами своего общего труда с людьми, отдавая нам часть своей жизни", - сказал Патриарх Московский и всея Руси Кирилл, обращаясь к более чем 200 воспитанникам детдомов и интернатов. Таким образом, продолжил он, "пчелы способны научить человека добру", приводит рассуждение главы Русской церкви "Интерфакс". ..В свою очередь мэр Москвы Юрий Лужков, который также принял участие в мероприятии, рассказал детям о жизни пчел и полезных свойствах меда..."
----------------------
Куда уходит и как распределяется "мёд" по "улью" - не "пчелиного" ума дело!
Однако, не все "пчёлы" согласны с таким положением дел в "улье" - см."Дело было в Педженте" (О втором смысловом ряде фильма "Белое солнце пустыни") http://www.razumei.ru/lastlib/books/2
Извините, если задел кого со старыми стереотипами
Даю частные уроки по математике ученикам различных классов.
Индивидуальный подход к каждому ученику.
Живу в Ришоне, есть рекомендации, приемлемые цены.
Марина 054-2462811
Индивидуальный подход к каждому ученику.
Живу в Ришоне, есть рекомендации, приемлемые цены.
Марина 054-2462811

Детство это самая прекрасная пора, летом бесконечные игры в траве и на природе, зимой катание на санках и игра в снежки и как же все это неповторимо и как порой приятно сесть и вспомнить о том как вы играли сами и полюбоваться на то что вытворяет ваш сын или дочь...
Да и потом дети так быстро растут, и в каждом своем периоде роста они по своему прекрасны и неповторимы. Мы их любим и не мыслим без них.
Детские и семейные фотосессии. Репортажи с детских праздников и событий. Крещение, Дни рождения и многое другое.
С Уважением Детский фотограф Тимофеев Алексей
телефон для связи: +7(903)7159595, +7(916)0039839
- Location:Москва и Московская обл.
Социальные сети, наподобие Одноклассников, В Контакте или Facebook, вызывают настоящую зависимость, сродни наркотической, у их пользователей. Особенно этой напасти подвержены тинэйджеры, способные проводить в Интернете все свое свободное время. Ограничить время, проведенное ребенком в Сети не получается, "не пущать" - и подавно. Вопрос: что делать?

